县令走在前面听着两个侍卫窃窃私语，没有管他们，看着时间差不多了，他抬脚往墨林学堂走去。
到墨林学堂的时候里面的孩子还在上课，今天正好是郑夫子，县令就在门外听着郑夫子抑扬顿挫地朗读先贤文章，耐心地给这些蒙童讲解这些生涩文字的含义。
县令去过不只一个学堂，那些给小孩启蒙的学堂通常是反复不停地让这些孩子背书，完美遵从了古训：书读百遍其义自见。
这样的读书方式对不能理解文章含义的蒙童来说非常困难，他们只能死记硬背，日子久了对读书就没有了热情，变得不想读书。
县令小时候的夫子也是个传统古板的夫子，好在县令虽然脑子不够灵活，但是记忆力还不错，死记硬背读了不少年，最后考中了一个举人，靠着家里的关系运作到了江宁县这个还算富庶的地方做县令，一做就是这么多年。
听了后半截郑夫子的课，县令忍不住想他当年启蒙的时候如果能遇到一个郑夫子这样的夫子，他的科举成绩会不会就不仅仅止步于举人，有机会拼一把进士，成为天子门生。
可惜，这仅仅是县令大人的想象，他现在早就过了读书的年龄。
等孩子们全都从学堂离开回家，郑夫子依旧留在屋子里，他先整理了所有人的桌面，又亲自打扫了卫生，还把下午的要讲的内容梳理了一遍才从屋子里出来准备回家吃午饭。
“这位老爷，您站在外面很久了，有什么事吗？”郑夫子刚才就看到屋外有人。
一开始上着课他没有在意，还以为是哪家孩子的大人过来接娃的，后来他做事情去了没注意外面的人走了没有，没想到这会儿了人还在外面。
“郑夫子，冒昧前来，希望没有打扰你。”县令对郑夫子拱手。
县令依旧没有表明身份，他很热情地同郑夫子交流起怎么能更好地给孩子启蒙，让孩子们有读书的兴趣。
县令虽然没有做过夫子，但他教过自家孩子，又是举人，还是京城出身，见识眼光比普通人高不少，他时不时说出一句话会让郑夫子有种豁然开朗的感觉。
郑夫子到林家村做夫子之后一直在如何让孩子们更喜欢读书上动脑，下了不少功夫才能把课上到刚才那种孩子们还算喜欢的样子，有人愿意和他说这方面的问题，他兴奋得把人拉进屋详细说。
说到感兴趣的话题就容易忘时间，直到郑夫郎过来找人吃午饭，他们还意犹未尽，郑夫子直接邀请县令去他家吃饭，县令正说在兴头上，一口答应下来。
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