“非教无以兴国，非学难成广才”
横批“寸积益进”
据说这是当今天方相国的手笔，励学导善。
这是一座公塾，青叶镇的公塾。天方政令：七岁孩童至十五岁少年男女需入塾修学。好处当然有，不说教化本身，单说从政参军就要求个学塾出身。不来行不行，唔，世事并无绝对，只是活在人类社会中，终究得按照人类的规则来行事。
太异类，会受排挤和打压。活着，原本有无数种可能，可更多更多留存梦幻。察举制度建制以来，学而优则仕成了最光荣的人生路。
我们是神的子民，本应居住在梦幻的国度。自由、幸福、安详触手可及。而不像现实，折了梦，冷冰冰，孤凄凄。
凭什么我们的人生得照着前人的规划来走，因为他们走废了自己的人生？还是真如他们所言，入学这条路至少能让自己长大后拥有选择的机会？
公塾在青叶中部，准确说，中部地域北端。黑瓦泥墙，样式古朴，围成好大一圈，占地颇广，容得下那许多孩子。学塾，孩童乐园。入门处两棵参天铁皮树，总像两位寡言的将军，令孩子们景仰，也受得住孩子们的淘气。门内连一长滩白沙地，追逐嬉戏间扬起欢声笑语。
课堂砌成一间间，列在四围。
己日晨时，一屋内，肖夫子台上讲，古者大儒辨议人性善恶。
“……
楚原多茂树，有槐高十丈，二儒游经于此，王安边着白、赵传君服黑。
王子曰：‘耳之于声，有同听焉；目之于色，有同美焉。心之所同然者何也？理也，义也。’
赵子曰：‘靡乐悦耳，艳光赏目，欲、利亦可爽心。莫非性无善恶，譬如水之流西东，导之东则东，导之西则西？’
‘谬矣，水性就下，无论西东，顺势而为矣；人性之善，道之所趋，吾心之所愿也’
‘不然，今人之性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治。可知其善者伪也。’
‘向善爱美之心，人皆有之。此之谓天赋异禀，何得师法而习？’
……
以故，善通白，恶属黑。”
原文念诵完，肖夫子仍在回味中，津津自得，摇头晃脑不亦乐乎，连堂下那几个顽劣抛玩纸团都看不到。等他回过神来，大家又一片乖乖模样，尤其谢玄、马原、许筠、白蓉、吴涵等更是专心听讲的神情，真是大慰师心。
肖夫子知道谢玄聪明伶俐，开口就点了谢玄，“谢玄，人之初，性善耶？性恶耶？依你何解？”
谢玄起身站立，“答夫子，学生以为，人之初，无善恶。”
“无善恶？”肖夫子对谢玄左看右看，嘴角边勾起微笑。堂中同窗们更是窃窃私语，这答案太惊异，也出乎马原的意料。
“说说看，人为行事，怎无善恶分野？”
“若人心向善，为何世上惨事祸事接连不断？若人心向恶，又为何人们渴求和平、安宁？诸多事端，是非黑白，有人说好，有人说坏，何者可信？何信为真？如若善恶实存，为何世间会这样？”
“这正是我们寻求天下大同的初衷，孩子。还有，孩子，千万不要再这样想，你的思想过激了，古语有言：‘是非不分枉做人。’人无礼义廉耻，不知其可。”
“兽无礼义廉耻，即活一日，亦称一世。”
“可你是人，不是兽。人族文明，薪火相传，传的正是道德教化、无疆大爱。人之为人，人兽之别，在就在人的良善道德。”
“人本属兽，行为万端，天生无数可能，之所以划分为人，只是人用良善道德自我约束。即，人自命为人。于天地自然而言，善恶无先。”
这是个好苗子，还真是个倔苗子啊，小小年纪就已悟到这一步了嘛？肖乘风看着这个挺拔着单薄身姿的倔强少年，越看越顺眼，他巡视满堂，看着那一双双渴望真知的大眼睛，那一株株单纯、蓬勃的幼苗，这些都是好孩子啊。
“人生天地间，俯仰一世，当无愧于人，无悔于心。扬善抑恶，方得始终。即便世道无常，外世荒唐，可也正因此，”肖乘风肖夫子停顿下来，整冠束礼，再度疾言厉色道：“抖擞精神，鼓起灵力，都坐稳了，正因此，”
夫子的话，极有分量，众人不敢怠慢，纷纷运转灵力护体。
“正因此，”
“人，生而求道！”
黄钟大吕，法理昭彰，道则显化，灵元席卷，堂下同窗们灵力光幕一片黯淡，有灵徒学艺不精吐血轻伤，谢玄也镇得面色煞白。
这话，这理，居然近乎法则。
“人，生而求道！”
这就是人之为人的最大凭据吗？生而求道？
※※※
戊日，北城门。
墙体抖动，尘烟簌洒。
江渔秋仍坐在稻草席床上冥思。
是世界在动摇？还是他的认知在破碎？
这世上是真的有爱？还是，爱只是人的一种美好向往？
爱真的是美好的吗？
一个钟天地灵秀的女子，自然值得倾慕眷恋。可她太美好，太优秀，爱恋她追随她的人不也很多很多吗？可那么那么多份爱，她又能回应几份呢？一女难侍天下人。
可那些不曾得到回应的爱难道就是假的吗？难道就是活该吗？这一次，不过是我，江渔秋沦为悲剧角色。
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